各二级学院：
为推动学院教师专业发展和教学能力提升，搭建学院教师教学经验交流和教学风采展示平台，促进学院育人模式与学生学习方式的转变，根据陕西省教育厅《关于举办陕西省首届高校教师微课教学比赛的通知》（陕教师办〔2014〕38号）要求，经学院研究，决定推选教师参加陕西省首届高校教师微课教学比赛。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
学院专兼职任课教师均可参加微课教学比赛。
二、比赛内容及要求
“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5—15分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。微课视频和辅助材料的制作要求详见附件1。
参赛教师选取有关的知识点或技能点进行录制微课。微课作品应符合高职高专应用型人才培养的需要，充分体现高职高专理实一体化教学的特色。
三、比赛程序及时间
（一）二级学院推荐阶段（2014年12月18日--25日）
1.各二级学院根据学院教学设计大赛、青年教师教学技能大赛和多媒体课件大赛中教师参赛和获奖情况，择优推荐1-2名教师参加学院初审。
2.二级学院推荐教师应先准备围绕某个知识点或教学环节（5-15分钟）的教学设计和多媒体教学课件。
（二）学院初审阶段（2014年12月26日--31日）
1.学院教务处会同各二级学院组成评审组，组织参赛教师采取现场授课的方式，对参赛教师授课内容和教学资料（教学设计和多媒体教学课件）进行评审，学院择优推选4-6名参赛教师参加比赛。微课教学比赛评审规则见附件2。
2.参赛教师现场授课时可自备教具。具体初审比赛时间和地点，教务处另行通知。
（三）微课作品统一录制阶段（2015年01月4日--9日）
根据评审组评选结果，教务处统一组织教师录制微课，并于2015年3月10日前将微课作品报送至省教育厅。
四、其他事宜
（一）各二级学院于12月25日前将教师微课教学比赛推荐汇总表（附件3）、教学设计和多媒体教学课件报送至教务处教学质量科。纸质版需加盖二级学院公章，电子版发送至wzyzlk@126.com。
（二）各二级学院要高度重视，提高认识，把教师微课教学比赛作为提高教师专业发展和教学能力的重要抓手，促进信息技术与专业教学的深度融合，推动学院人才培养质量的全面提升。
（三）各二级学院要认真组织，广泛发动教师积极参与，按通知要求积极为教师参赛创造条件。
（四）教务处要精心组织，遵循公平、公正、公开原则，依据评审规则和相关程序开展评比。并根据参赛教师实际工作情况，记录教学工作量。
（五）每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。
联系人：严宁 联系电话：3033101
附件：1.陕西省高校教师微课作品要求
2.陕西省高校教师微课教学比赛评审规则
渭南职业技术学院办公室
2014年12月18日
渭南职业技术学院办公室 2014年12月18日印发
附件1
陕西省高校教师微课作品要求
1. 教学视频要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学内容有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
2. 多媒体教学课件要求
多媒体教学课件限定为PowerPoint格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。
其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。
3. 教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：word。
附件2
陕西省高校教师微课教学比赛评审规则
| 作品 规范 10分 |
一、材料完整（5分）：包含微课视频，教学方案设计、课件等。如在微课视频中使用到的习题及总结等辅助扩展资料，可以单个文件方式上传相关辅助扩展资料。 |
| 二、技术规范（5分）： 1.微课视频：时长5-15分钟，鼓励简明易懂、短小精趣的微课作品；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学内容有字幕提示等；视频片头应显示作品标题、作者、单位。 2.多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件为PowerPoint格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。 3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。 |
| 教学 安排 40分 |
一、选题价值（10分）：选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、示范性、代表性，应针对教学过程中的重点、难点问题。 |
| 二、教学设计与组织（15分）： 1.教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。 2.教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。 3.教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。 |
| 三、教学方法与手段（15分）：教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。 |
| 教学 效果 50分 |
一、目标达成( 15分)： 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维能力提高。 |
| 二、教学特色( 20分)：教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。 |
| 三、教学规范（ 15分）：教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，能够较好运用各种现代教育技术手段，相关知识点、教学内容等讲解清楚。如教师出镜，则需仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。 |
