做人是一门学问，也是一门艺术。讲文明礼仪是最基本的做人之道，点滴小事可以折射出一个人的修养。

一、小事的反映形式

这里，我们不吝笔墨，将副院长林宏同志前段时间在《强素质、识礼仪、树形象——浅谈校园文明》一文中列举的10余种校园不文明现象再次列出：

1.未经允许进入他人房间，进出急开门、重关门。

2.出入电梯，不等出急着进；电梯内吃零食，吸烟，扔杂物。

3.雨雪天，在楼宇台阶剐蹭鞋底泥土，将泥土带入室内。

4.通知、告示、海报等随处乱贴，不及时清理；横幅、条幅、悬挂物等只挂不收。

5.车辆速度过快，随处、随意停放；从车内向外抛物。

6.在草坪、绿地、花坛、下水道、广场、道路等处随手乱放、乱扔纸屑、烟头、塑料袋、饮料瓶等杂物；不走近垃圾桶放置垃圾，隔空抛扔。

7.楼道内乱扔烟头，乱弹烟灰；楼梯间、窗台上扔纸屑、塑料瓶、饭盒等；室内隔窗向外倒污水，扔杂物。

8.在洗漱盆内倒茶叶，扔烟蒂，弹烟灰；洗漱后的污水不放，不清洗；卫生间便池不冲，或冲水后不关闭阀门即离开，造成长流水。

9.开会时，手机不调至静音或关闭状态，甚至玩手机。

10.上班期间穿拖鞋，着背心短裤；在楼道或室内高声喧哗；不分时间、场合说粗言脏语。

11.物品、垃圾楼道内、大厅处随意堆放。

其实，以上列举远远不够，诸如随地吐痰、吐口香糖，办公桌面物件摆放杂乱，不注意就餐形象等现象不也随处可见吗？

二、小事和大事的关系

世界上的小事大事不是绝对的，而是相比较而言的。所谓“生活小事”，其实也包含有“大事”的因素或萌芽。譬如，在公共场所任意打闹喧哗，与人交谈频带脏字，待人接物表现粗俗等，这些看似“小节”的言行虽不能说明一个人在“大节”上有什么问题，却可以从中看出一个人思想修养方面的缺陷。

 “天下大事，必起于细；天下难事，必作于易。”这个道理，同样适用于道德修养。社会实践也告诉我们，“小者大之源”，任何一个细小的高尚行为，都是自身道德大厦的一块基石，小联系着大，“一滴水能折射出太阳的光辉”。一件看似很平常、很不起眼的小事,往往能反映出一个人的文明程度和道德水准。

当然，重视生活小事与思想修养的联系，并不是要人们把任何生活小事都无限上纲，更不是主张干什么事都缩手缩脚和谨小慎微，关键是要把握好“度”。凡事都要有“度”，超过这个“度”，正确就会转化为谬误。对于生活小事，要懂得“过犹不及”的道理，严格把握是非界限。总之，心里要有分寸感和是非感，并能时时省察和检讨自己，久而久之，必能提高自己正确对待生活小事的能力和思想修养水平。

三、小事长期存在的后果与副作用

“生活小事”，通俗来讲，主要是一些不起眼的小毛病、小心眼、小动作等。正因为其小，往往容易在思想上被忽视，在行为上不注意，所以就有了“小节无伤大雅”、“区区小事，何足挂齿”、“小事一桩，不值一提”等说法。不少人常常把生活小事看轻了，认为兴趣爱好是个人的事，无关大局，因此会随意做一些有损道德规范的“小事”。这些小事，大多还够不上违反法律法规，难以引起足够的重视，有些人甚至还乐此不疲。

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”生活作风、生活情趣看似小事，实际上是一个人的人格和品德在日常生活中的表现，一点也马虎不得。做得好，师生相互学习，相互影响，能产生很好的社会效应；做得不够或不好，就产生消极影响，对个人形象乃至学院形象造成损害。更严重的是，我们如何以身作则，为人师表去教育学生呢？

四、感悟

（一）教师应为人师表。

大家知道，教师的文明举止，会对学生产生言传身教、潜移默化的作用。讲文明、讲道德，是社会和学校对每个师生的共同要求。因此，教师在校园里的一言一行，是为人师表的需要，更是讲道德、讲文明的需要。

校园无小事，事事有教育。我们常用“一屋不扫岂能扫天下”的道理教育学生。其实，我们每一位教师，每一个人，也应用这个道理教育自己。参加“扫一屋”的教师应该坚持不懈地扫下去，未参加“扫一屋”的教师，应以提高自身文明素养的认识，积极参加“扫一屋”。

（二）校园文化环境育人。

校园文化环境在德育中具有潜在性、渗透性和感染性的特点，表现在校风与课外文化活动等方面。建立和完善校园文化环境，营造校园德育氛围对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质具有十分重要的作用。校风包含学校管理、师生精神状态、行为作风、生活方式和人际关系等。它是学校德育工作的结果，也是德育的手段。学生每天大部分时间生活在校园里，时刻受着学校纪律制度的约束，而教师的言行同样会对他们产生潜移默化和环境制约的作用。校园文化环境对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化环境必然会结出人才成熟之果。

（三）文明习惯完善个人修养。

中国素有“礼仪之邦”的美称，礼仪是中华文明的重要组成部分。孔子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁”，我们现在要创建和谐社会，不遵循文明礼仪规范是不行的。在人际交往中，文明习惯不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。提升个人文明素质，从小处讲，可以表现自己的良好形象，搞好与他人、社会的关系；从大处讲，能反映一个社会、一个国家的文明程度。

因此，让我们从日常行为做起，从小事做起，加强自律，学会自我约束，养成文明礼貌的习惯，不断提高个人修养，在校园内形成良好的文明礼仪氛围。